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ID KY-AA12318206-6402-11
アイテムタイプ Article
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本文 KY-AA12318206-6402-11.pdf
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Last updated : Oct 14, 2015
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タイトル 埼玉県小学校における植物育成の現状把握と課題の顕在化<教育科学>
別タイトル
Current Conditions and Educational Problems of Plant Nurturing Learning in Elementary Schools, Saitama Prefecture
著者
石川, 莉帆 (ISHIKAWA, Riho)
寄居町立鉢形小学校 (Hachigata Elementary School)
荒木, 祐二 (ARAKI, Yuji)
埼玉大学教育学部技術教育講座 (Faculty of Education, Saitama University)
齊藤, 亜紗美 (SAITO, Asami)
和光市立白子小学校 (Shirako Elementary School)
田代, しほり (TASHIRO, Shiori)
久喜市立久喜小学校 (Kuki Elementary School)
[出版社版]
出版者 埼玉大学教育学部
日付
出版年: 2015 - 2015
作成日: 2015-10-09
更新日
上位タイトル
埼玉大学紀要. 教育学部 (Journal of Saitama University. Faculty of Education). Vol.64, No.2  (2015. ) ,p.145- 155
識別番号
ISSN
18815146
抄録 The subject of “nurturing living things” in the technology and home economics curricula was made compulsory for students in junior high schools. Although activities that allow the experience of nurturing plants have been carried out in elementary schools to develop student readiness to nurture living things, they have not been organized with the inclusion of cultivation learning in junior high schools. To grasp the current conditions of plant nurturing in elementary schools, a questionnaire was distributed to elementary school teachers in Saitama Prefecture. The results showed that more than 50% of teachers felt uneasy about teaching this subject due to current problems surrounding the learning of plant nurturing. In particular, inadequate preparation time and a lack of a specialized knowledge of cultivation, including such topics as replant failure or healthy soil, were shown to be significant problems for teachers.
キーワード
植物育成
小学校
課題把握
教員の知識
アンケート
plant nurturing
elementary school
current problems
teacher knowledge
questionnaire
言語
jpn
資源タイプ text
ジャンル Departmental Bulletin Paper
著者版フラグ publisher
Index
/ Public / 埼玉大学 / 教育学部
/ Public / 主題別 / 社会科学 / 教育学 / 教科教育学
/ Public / ジャンル別 / 研究紀要 / 埼玉大学 / 教育学部紀要
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