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ID KY-AA12318206-5901-3-04
アイテムタイプ Article
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本文 KY-AA12318206-5901-3-04.pdf
Type : application/pdf Download
Size : 1.3 MB
Last updated : Jun 18, 2010
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タイトル 技術教育におけるデザインプロセス学習の意義について(石田康幸教授退職記念特集)
別タイトル
A practical study on the significance of Design Process Learning in Technology education
著者
浅田, 茂裕 (ASADA, Shigehiro)
埼玉大学教育学部技術教育講座 (Faculty of Education, Saitama University)
佐藤, 容一 (SATO, Youichi)
埼玉大学大学院教育学研究科
柴田, 典夫 (SHIBATA, Norio)
埼玉大学大学院教育学研究科
土肥, 俊郎 (DOI, Toshiro)
九州大学工学研究院
[出版社版]
出版者 埼玉大学教育学部
日付
出版年: 2010 - 2010
作成日: 2010-06-18
更新日: 2014-12-08
上位タイトル
埼玉大学紀要. 教育学部 (Journal of Saitama University. Faculty of Education). Vol.59, No.1  (2010. ) ,p.33- 42
識別番号
ISSN
18815146
抄録 We planned and run a technology curriculum that aimed for determining significance of design process learning in technology education. For this study, we developed two types of design process model and showed student groups them in classroom for understanding of the design process and tried to clarify how it contributed for creativity or problem solving ability through doing practice in junior high school.
As a result, we clarified the following.
1) When we provided with a meaning and a model of design process more accepted by students in the classroom, about 90% of the student felt a useful feeling for a design process and almost students recognized they could apply it not only in the other subject but an everyday scene.
2) Teaching a simple and clear design process model made them thought to use it, easily. On the other hand, students who had learned a closed-loop model which was designed by us, had understanding that improvement of a result in technological activity was more important than evaluation of that.
キーワード
ものづくり学習
デザインプロセス
問題解決力
有用感
設計活動
Design Process
problem-solving
Technology Education
言語
jpn
資源タイプ text
ジャンル Departmental Bulletin Paper
Index
/ Public / 埼玉大学 / 教育学部
/ Public / 主題別 / 社会科学 / 教育学 / 教科教育学
/ Public / ジャンル別 / 研究紀要 / 埼玉大学 / 教育学部紀要
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